10. Тональный разбор натюрморта из геометрических фигур

Кубик рисуем как мы делали это раньше, начиная с тени.

Цилиндр рисуем так же, как и конус: тень с растяжкой в рефлексе, полутона, как грани и свет, который удаляясь потемнел. Есть одно маленькое, но очень важное "но". Свет на цилиндр может падать таким образом, что его на его передней поверхности он падает под углом 90 градусов, то есть вся она залита светом, а на его туловище, то есть на сам цилиндр, прямые лучи света не попадают совсем так, что весь он находится в полутоне. В этом случае не следует весь цилиндр зарисовывать полутоном, ведь так вам не удастся передать его выпуклую форму.

ЧТО ЖЕ НАМ ДЕЛАТЬ В ЭТОМ СЛУЧАЕ?

В этом случае нам не грех немного соврать, и всё-таки нарисовать на цилиндре тень с растяжкой в рефлекс, три грани полутона, оставить свет белой бумагой и завершить его легкой растяжкой, где свет, удаляясь, потемнел.

Но там же такого нет, скажете мне вы! Да, там такого нет. Но там есть круглая форма. Вы воспринимаете цилиндр круглой формой? Уверена, что да. Так вот, ваша задача показать, что цилиндр круглый. И никто не сможет сказать, что там такого не было. Да, там был полутон, но цилиндр был круглый.

Мы с вами живем в третьем измерении. В нашем мире есть высота ширина и глубина. В распоряжении того, кто сотворил этот мир (независимо от того какого вы вероисповедания) есть солнечный свет и вообще свет, глубина и фактура. В распоряжении художника есть только 2 измерения: высота и ширина, и нет света. Весь наш свет — это белая бумага, которую мы окружили тёмными пятнами. Мы на своих холстах пытаемся создать иллюзию трёхмерности. Поэтому, нет смысла дословно срисовывать "как там". Там мы и без яркого освещения воспринимаем круглую форму. На бумаге же это невозможно.

 

Если вы хотите создать иллюзию формы на бумаге, пользуйтесь пятью составляющими формы, как бы ни был освещён предмет. В конце вы можете немного затонировать свет, и вот, у вас уже цилиндр в полутоне, но у него есть форма.

Не забываем о падающих и ударных тенях.

Фронтальная и завершающая плоскости, как на кубе.

 

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: доделать то, что не успели на уроке.

 

Подписаться на рассылку

« Вернуться к списку